Образовательный интенсив
для технологических лидеров

Остров 10-21

Владивосток, остров Русский

10-21 Июля 2018

Новости

16.07.2018

О работе цифровой образовательной платформы «Острова 10-21»

На вопросы о работе цифровой образовательной платформы «Острова 10-21» отвечают генеральный директор АНО «Университет 2035» Василий Третьяков и технический директор университета Тарас Пустовой.

- Василий, мы подошли к середине интенсива, который полностью выстроен на экспериментальных технических и образовательных решениях. Наступил ли у Вас «Момент Малевича», и какую рефлексию можно дать уже сейчас островитянам?

Когда мы готовились к запуску «Острова 10-21», мы видели свою задачу в формировании для каждого островитянина индивидуальной траектории обучения, которой он будет следовать 11 дней. Но «Остров 10-21» - это эксперимент, и как любой эксперимент он дает новое представление о том, как на самом деле устроено образовательное пространство. Исходно мы планировали индивидуальные траектории построить близко к тому, как классический университет формирует свои образовательные программы.

Образовательная программа, пусть индивидуальная для каждого, но формируется заранее, и обучающийся должен ей следовать. Именно в такой логике мы спроектировали информационные системы, которые обеспечивают формирование траекторий на «Острове»: на основе постоянно пополняемого цифрового следа обучающегося система помогает человеку выбрать из всего имеющегося образовательного пространства самые подходящие активности.

Выбор происходит с учетом множества факторов: вклад активности в формирование заданного набора компетенций, соответствие описания активности и компетенций автора тем проектам и идеям, которыми поделился обучающийся, обеспечению коммуникаций между обучающимися и образования команд из состава обучающихся в рамках одной образовательной активности.

При этом мы оставляем возможность выбора за человеком – у него есть возможность делать ставки на конкретные образовательные активности, выбирая те, которые ему кажутся наиболее важными, а остальные выбираются на основе рекомендаций.

Изначально мы планировали последовательно вводить правила прохождения траекторий, ограничивая по мере знакомства с системой вход в аудитории.

Однако, как показал первый период эксперимента, когда мы говорим об индивидуальном обучении, традиционные подходы формирования образовательной траектории не работают. Человек постоянно переосмысляет цели обучения, критически относится к каждой образовательной активности и принимает ее решение о смене активности в любой момент времени.

Ключевой задачей для университета становится обеспечение для обучающегося максимально удобной навигации в том образовательном пространстве, в котором происходит выбор. Это значит, что информационная система не должна делать выбор за человека, а должна помогать ему в каждый момент времени определяться с тем, куда он должен пойти, где у него есть возможность получить нужные ему знания, включиться в образовательный формат, соответствующий компетенциям и результату, к которому он хочет прийти.

При этом навигацию необходимо осуществлять в ситуации, когда ресурс образовательных активностей ограничен вместимостью аудиторий и готовностью преподавателей работать с определенным количеством обучающихся.

Экспериментальный формат позволяет нам адаптировать процессы и информационные системы в ходе реализации проекта. Признавая отчасти ошибочными исходные представления об оптимальных вариантах организации процесса, мы приняли решение перестроить процесс и начали внедрение новых сервисов информационной системы.

Аукционная система при этом имеет свое значение - она позволяет заранее выражать желание посетить то или иное мероприятие, отслеживает востребованность мероприятий и помогает планировать учебный процесс для организаторов и участников. А параллельно будет создаваться сервис для мгновенного принятия решения о смене аудитории, который позволит получить для человека информацию о доступности образовательного мероприятия и возможности получить конкретный образовательный эффект.

Таким образом, результатом первого периода эксперимента для нас стало формирование новых подходов к управлению образовательными траекториями в сложном образовательном пространстве, которое, возможно, станет важной для модели деятельности университета «20.35» за пределами «Острова 10-21».

Тарас, расскажите, какая сейчас ситуация с системой?

Система готовилась под этот проект, для апробации определенных моделей индивидуальных траекторий. Ранее такого рода системы нигде не использовались, а некоторые компоненты являются уникальными для сферы образования. Модульность системы, наличие большого количества компонентов, созданных разными командами, позволяют провести апробацию ряда независимых решений. В то же время, все это повышает сложность системы и риски с ее запуском.

Для части систем все проходит более-менее гладко: система управления процессами, взаимодействие с чат-ботом, система оцифровки следа. Но для других, на которые ложится основная нагрузка взаимодействия с пользователем (аукцион), проходит не так гладко, как хотелось бы.

Конечно, мы могли бы взять готовую систему для организации «Острова 10-21». Но это было бы решение для проведения конференций, или стандартный инструмент управления образовательной программой. Индивидуальные траектории обучения в формате интенсива – уникальный процесс. Особенно если мы хотим провести ряд экспериментов, апробировать свои гипотезы – по использованию искусственного интеллекта при формировании траекторий, по работе с цифровым следом и информацией о физиологическом состоянии человека. Поэтому использование вновь созданных сервисов, которые можно перестраивать по ходу эксперимента, являлось единственным возможным вариантом.

Несколько дней назад, как только мы заметили, что внедрение базового подхода к построению расписания проходит не успешно, мы сразу запустили разработку альтернативных вариантов, которые обеспечили участникам возможность видеть полную версию расписания. А также в ближайшее время и рекомендации по выбору мероприятий, и доступность образовательных активностей, и требования к компетенциям обучающихся для успешного прохождения образовательной активности. Мы стараемся действовать и проактивно, и активно, завершая внедрение одной системы и одновременно создавая и вводя новые сервисы, основываясь на обратной связи участников.

Наша основная проблема была в том, что иногда рекомендации доходили до людей позже, чем это было нужно – спланировать сроки выполнения расчетов сбалансированных индивидуальных траекторий обучения для 1000 человек по почти 1000 мероприятий с учетом решений самих пользователей оказалось непростой задачей. Система не полетела так быстро и хорошо, как нам хотелось бы. Но каждый день у нас получалось быстрее формировать рекомендации, и они по определенным характеристикам становились лучше. Вчера нам впервые удалось полностью автоматизировать этот процесс и сократить его до нескольких часов.

- Готовы ли вы сейчас включить в команду разработчиков-«островитян»?

- К нам уже подходило несколько команд, которые изъявили желание что-то сделать, но здесь важно правильно организовать логику этого подключения. Мы работаем с персональными данными, обезличенными и не обезличенными, поэтому дать доступ можем только к части открытых API, например, сервисам авторизации или расписанию, которые изначально у нас заложены, в формате «берите и сделайте что-нибудь с этим».

Позже, уже, наверное, после «Острова 10-21», мы в том числе юридически обезличим и упакуем данные. Это позволит дать доступ сторонним командам, готовым к работе с этими данными. Далее обязательно будут хакатоны и партнерские проекты – наша задача сделать датасет максимально открытым для поиска новых решений и людей, готовых работать с данными. Архитектура, структура и логика платформы университета «20.35» строится в расчете на взаимодействие с внешними решениями.

❓ Из каких частей вообще состоит информационная система? Хочется понять, где складывается интеграция между ее частями.
❗ Сейчас информационная система состоит из двух частей. Первая – условно «материковая» часть, то, что было до «Острова». Это основные инструменты, связанные с авторизацией, базой данных образовательных активностей, хранением цифрового следа, местом, где собираются разные элементы результатов обучения. Вторая часть – специальная, «островная» часть платформы, которая делалась под «Остров» для управления отбором и интенсивом.

#edЭто личный кабинет участника с аукционами, система рекомендаций, системы сбора физиологической информации и обработки, информационные панели, dash-борды, система для сбора цифрового следа. «Островная» и «материковая» части у нас интегрируются по многим точкам. Организационная рамка, которую мы выбрали, позволяет объединять на единой платформе большое количество решений для повышения эффективности образовательного процесса. Мы уверены, что среди участников есть те, кто уже создал или создаст сервисы для повышения эффективности развития человека. Мы будем рады рассказать, как можно стать частью платформы университета «20.35».

Организаторы

ПАРТНЕР ПО ГРАНТАМ

Генеральный образовательный партнер

Образовательные партнеры

Островные новости

20.07.2018

В последний день на «Острове» проходят заключительные игры

19.07.2018

Граф с цифровым взаимодействием участников "Острова"

18.07.2018

На "Острове" прошел спиддейтинг

17.07.2018

Круглый стол: Являются ли инновации в образовании «подрывными»? Полезны и неизбежны ли они?

16.07.2018

О работе цифровой образовательной платформы «Острова 10-21»

15.07.2018

Записи всех визионерских будут доступны на Youtube-канале Университета НТИ "20.35"

14.07.2018

Правила образовательного интенсива «Остров 10-21» для островитян

13.07.2018

График трансляций лекций о будущем

10.07.2018

Поздравляем Дмитрия Пескова!

10.07.2018

Подробнее о спортивных занятиях

09.07.2018

Расписание завтраков, обедов и ужинов

09.07.2018

Прямая трансляция пресс-конференции, посвященной началу "Острова"!

08.07.2018

9 июля начинает работать загрузочный лагерь «Boot Camp»

07.07.2018

Цифровое ГТО: о чем и для кого

06.07.2018

Лаборатории и мастер-классы от EdCrunch и Университета НТИ

06.07.2018

Блок «Выбор направления развития» в личных кабинетах участников: кому и зачем

05.07.2018

Мы запускаем новый формат — FutureHack, футурологический проектный марафон по взлому будущего!

05.07.2018

Трек CDO: своеобразный остров в Острове

05.07.2018

Игропрактик и методолог Университета НТИ 20.35 Андрей Комиссаров о том, как была организована игровая часть отбора на «Остров 10-21»

04.07.2018

Клубы мышления: темы и кто ведет

03.07.2018

Программный директор «Острова 10-21», проректор ДВФУ/FEFU Дмитрий Земцов о лабораториях проекта

02.07.2018

Что брать и чего не брать с собой на "Остров"

01.07.2018

Всем купаться! Лучшие пляжи острова Русский

29.06.2018

Дмитрий Песков о программе "Острова": "Искренне завидую первой тысяче Университета!"

28.06.2018

Университет НТИ проведет предварительные встречи с участниками "Острова". Расписание по городам здесь!

27.06.2018

Как будет сформировано расписание и что такое пойнты

26.06.2018

Информация для тех, кто летит на "Остров" самостоятельно

21.06.2018

Подготовительные задания появились в личных кабинетах участников

19.06.2018

Памятка островитянина

18.06.2018

Размещение в ДВФУ

14.06.2018

Оформление билетов на вылеты участников

13.06.2018

Как создать лучшую в мире инженерную конструкцию?

12.06.2018

Дмитрий Песков о программе Острова

09.06.2018

Как будут сформированы 1000 участников Острова?

06.06.2018

Первая в России полноценная программа по CDO для государственного управления пройдет в рамках интенсива «Остров 10-21»

05.06.2018

Отбор на интенсив «Остров 10-21» завершен

01.06.2018

Алексей Чадаев рассказал, чему будет учить на "Острове"

30.05.2018

Дмитрий Песков: «Нас мало, но мы должны быть в цифровых тельняшках»

28.05.2018

Второй этап отбора завершен. Результаты будут 6 июня в личных кабинетах участников

25.05.2018

Мы продлили прохождение второго этапа на сутки

24.05.2018

Indiсator.ru: Какие задания готовят для Университета НТИ «20.35»

23.05.2018

В Точке кипения Санкт-Петербург прошло заседание программного комитета «Острова 10-21»

22.05.2018

Победители ролевой игры «Японский завод в Китае» получили промокоды «Острова 10-21»

21.05.2018

Футуролог Шивви Йервис приедет на Остров в качестве спикера

18.05.2018

RIA.RU: Цифровое резюме придет на смену трудовой книжке

17.05.2018

Жаклин По настаивает на необходимости развития мультидисциплинарности

16.05.2018

5 победителей деловой игры "Японский завод в Китае" отправятся на Остров

14.05.2018

Задания второго этапа доступны

13.05.2018

Дмитрий Песков и Сергей Солонин на "Эхе Москвы"

13.05.2018

Начался второй этап отбора на "Остров". Что от него ждать?

09.05.2018

Петр Щедровицкий на «Острове 10-21» прочитает лекцию и проведет семинары в рамках блока программы «Клубы мышления»

08.05.2018

Игорь Меглинский: "На Острове можно будет создать авторский сенсор"

07.05.2018

Джейкоб Биамонте о своем участии в интенсиве "Остров 10-21"

06.05.2018

Что входит в программу интенсива?

05.05.2018

Могут ли принять участие в "Острове 10-21" иностранцы?

04.05.2018

Зачем регистрироваться в Leader-ID перед тестированием?

03.05.2018

Какие крупные компании приглашены для участия в интенсиве?

02.05.2018

Как стать преподавателем на "Острове"?

01.05.2018

Indiсator.ru: На острове Русский подготовят кадры для цифровой экономики

30.04.2018

Как поехать на "Остров 10-21" командой?

29.04.2018

Видеозапись презентации образовательного интенсива "Остров 10-21"

28.04.2018

Определены вузы-партнеры, которые обеспечат менторское сопровождение интенсива «Остров 10-21»

25.04.2018

28 апреля состоится трансляция пресс-конференции организаторов проекта "Остров 10-21"

24.04.2018

Команда "Острова" обсудила с региональными властями организацию интенсива

20.04.2018

Как справиться с тестированием и попасть на остров?

19.04.2018

Задайте вопрос экспертам на финале GenerationS!

18.04.2018

Дмитрий Песков рассказал «Известиям» о проекте «Остров 10-21»

12.04.2018

1000 технологических лидеров соберется на острове Русский на образовательном интенсиве Университета НТИ «20.35»

Информационные партнеры